Anger, Christina / Betz, Julia / Geis-Thöne, Wido, 2025, Die ökonomische Bedeutung der psychischen Gesundheit von Schülerinnen und Schülern, IW-Report, Nr. 49, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2025, Auslandsaufenthalt im Studium stärkt proeuropäische Haltung, IW-Kurzbericht, Nr. 34, Köln Zur Studie
Enste, Dominik H. / Anger, Christina, 2024, Schwarzarbeit. Steigender Umsatz bei der illegalen Beschäftigung von Haushaltshilfen, IW-Kurzbericht, Nr. 93, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Geis-Thöne, Wido, 2023, Erfolgreiche Bildung für alle braucht gute Rahmenbedingungen, IW-Kurzbericht, Nr. 89, Köln Zur Studie
Enste, Dominik H. / Anger, Christina, 2023, Haushaltshilfen. Nur selten angemeldet, IW-Kurzbericht, Nr. 57, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2023, MINT-Zuwanderung – erste Leuchttürme auch im Osten, IW-Kurzbericht, Nr. 56, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Geis-Thöne, Wido, 2023, Starke, aber rückläufige Aufwärtsmobilität bei der Bildung, IW-Kurzbericht, Nr. 45, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2023, Akademische MINT-Berufe. Hohe Zuwächse aus Drittstaaten, IW-Kurzbericht, Nr. 6, Köln Zur Studie
Anger, Christina, 2023, IT-Hochburgen in Deutschland, IW-Kurzbericht, Nr. 3, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2022, MINT gewinnt. Hohe Löhne in den MINT-Berufen, IW-Kurzbericht, Nr. 106, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia, 2022, Auslandsschulen und Fachkräftesicherung, IW-Kurzbericht, Nr. 102, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Enste, Dominik H., 2022, Haushaltsnahe Dienstleistungen (noch?) überwiegend schwarz, IW-Kurzbericht, Nr. 24, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2021, Schulschließungen - Auswirkungen und Handlungsempfehlungen, IW-Kurzbericht, Nr. 44, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2021, Bildung - Verschärfung der Ungleichheit durch Schulschließungen vermeiden, IW-Kurzbericht, Nr. 19, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2021, Bildungsgerechtigkeit. Herausforderung für das deutsche Bildungssystem, IW-Analysen, Nr. 140, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2020, Homeschooling und Bildungsgerechtigkeit, IW-Kurzbericht, Nr. 44, Köln Zur Studie
(gemeinsam mit Michael Hüther, Hans-Peter Klös, Judith Niehues, Klaus-Heiner Röhl, Holger Schäfer) Gerechtigkeitspolitische Handlungsfelder in Deutschland – relevante Probleme angemessen angehen IW policy papers 10/2017
(gemeinsam mit Wido Geis) Bildungsstand, Bildungsmobilität und Einkommen – Neue Herausforderungen durch die Zuwanderung IW-Trends 1/2017
(gemeinsam mit Mira Fischer, Wido Geis, Sebastian Lotz, Axel Plünnecke, Jörg Schmidt) Ganztagsbetreuung von Kindern Alleinerziehender: Auswirkungen auf das Wohlergehen der Kinder, die ökonomische Lage der Familie und die Gesamtwirtschaft IW-Analysen – Forschungsberichte Nr. 80, Köln 2012
(gemeinsam mit Christiane Konegen-Grenier, Axel Plünnecke) Bildungsgerechtigkeit in Deutschland - Gerechtigkeitskonzepte, empirische Fakten und politische Handlungsempfehlungen IW-Analysen - Forschungsberichte Nr. 71, Köln 2011
(gemeinsam mit Jörg Schmidt) Gender Pay Gap: Gesamtwirtschaftliche Evidenz und regionale Unterschiede IW-Trends 4/2010
(gemeinsam mit Vera Erdmann, Axel Plünnecke, Ilona Riesen) Integrationsrenditen - Volkswirtschaftliche Effekte einer besseren Integration von Migranten IW-Analysen – Forschungsberichte Nr. 66, Köln 2010
(gemeinsam mit Jörg Schmidt, Axel Plünnecke) Bildungsrenditen in Deutschland - Einflussfaktoren, politische Optionen und ökonomische Effekte IW-Analysen – Forschungsberichte Nr. 65, Köln 2010
(gemeinsam mit Axel Plünnecke) Droht durch den künftigen Akademikermangel eine Abnahme der Konvergenzchancen Ostdeutschlands? IW-Trends 2/2010
(gemeinsam mit Axel Plünnecke) Humankapitalbildung Institut der deutschen Wirtschaft Köln (Hrsg.): Agenda 20D – Wege zu mehr Wachstum und Verteilungseffizienz, Köln 2009, S. 199-222
(gemeinsam mit Axel Plünnecke) Signalisiert die Akademikerlücke eine Lücke bei den Hochqualifizierten? Deutschland und die USA im Vergleich IW-Trends 3/2009
Informatisierung – Ende der Einfacharbeit? Institut der deutschen Wirtschaft Köln (Hrsg.): Die Zukunft der Arbeit in Deutschland – Megatrends, Reformbedarf und Handlungsoptionen, Köln 2008, S. 99–124
(gemeinsam mit Susanne Seyda) Bildung und Familie Institut der deutschen Wirtschaft Köln (Hrsg.): Die Zukunft der Arbeit in Deutschland – Megatrends, Reformbedarf und Handlungsoptionen; Köln 2008, S. 271–292
(gemeinsam mit Dr. Jörg Schmidt) Gender Wage Gap und Familienpolitik IW-Trends 2/2008
(gemeinsam mit Christiane Konegen-Grenier) Die Entwicklung der Akademikerbeschäftigung IW-Trends 1/2008
Deutschlands Ausstattung mit Humankapital – Ergebnisse des IW-Humankapitalindikators IW-Trends 3/2007
(gemeinsam mit Susanne Seyda) Elementarbereich: Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung Institut der deutschen Wirtschaft Köln (Hrsg.): Bildungsfinanzierung und Bildungsregulierung in Deutschland – Eine bildungsökonomische Reformagenda, Köln 2006, S. 61–90
Anger, Christina / Betz, Julia / Geis-Thöne, Wido / Plünnecke, Axel, 2026, INSM-Bildungsmonitor 2026: Bildungsstand, Bildungschancen und Bildungsmobilität, Gutachten für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Geis-Thöne, Wido / Plünnecke, Axel, 2026, MINT-Frühjahrsreport 2026: Arbeitsmarktbericht. Beschäftigungsperspektiven in MINT, Gutachten für BDA, Gesamtmetall und MINT Zukunft schaffen, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2026, Nutzung digitaler Medien von Kindern und Jugendlichen, Gutachten für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2025, MINT-Herbstreport 2025. MINT-Zuwanderung über die Hochschulen, Gutachten für BDA, Gesamtmetall und MINT Zukunft schaffen, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2025, INSM-Bildungsmonitor 2025. Mehr Empirieorientierung an den Schulen für mehr Qualität, Gutachten für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) , Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2025, Arbeitsmarktbericht. Gute Gründe für MINT, Gutachten für BDA, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2025, Bildungspolitik – Was jetzt zu tun ist. Handlungsempfehlungen an die Politik nach den Bundestagswahlen, Gutachten für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel / Schleiermacher, Thomas, 2025, Die Bedeutung studienbezogener Auslandsaufenthalte im Transformationsprozess der deutschen Wirtschaft, Studie für den Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2024, MINT-Herbstreport 2024. MINT-Förderung – Der Schlüssel zu Innovation und Wachstum, Gutachten für BDA, Gesamtmetall und MINT Zukunft schaffen, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2024, Bildungsmonitor 2024, Studie im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina, 2024, Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Schulbildung, Gutachten für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2024, MINT-Frühjahrsreport 2024. Herausforderungen der Transformation meistern, MINT-Bildung stärken, Gutachten für BDA, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Geis-Thöne, Wido / Plünnecke, Axel, 2023, MINT-Herbstreport 2023. Mehr MINT-Lehrkräfte gewinnen, Herausforderungen der Zukunft meistern, Gutachten für BDA, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2023, INSM-Bildungsmonitor 2023, Studie im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2023, Die Aufgaben der Hochschulen im Transformationsprozess, Gutachten für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2023, MINT-Bildung stärken, Potenziale von Frauen, Älteren und Zuwandernden heben, Gutachten für BDA, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia, 2022, Bildungspolitische Impulse für mehr Chancengleichheit an Schulen, Gutachten für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft, Berlin / Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Kohlisch, Enno / Plünnecke, Axel, 2022, MINT-Herbstreport 2022. MINT sichert Zukunft, Gutachten für BDA, Gesamtmetall und MINT Zukunft schaffen, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2022, INSM-Bildungsmonitor 2022, Studie im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Kohlisch, Enno / Koppel, Oliver / Plünnecke, Axel, 2022, MINT-Frühjahrsreport 2022. Demografie, Dekarbonisierung und Digitalisierung erhöhen MINT-Bedarf – Zuwanderung stärkt MINT-Fachkräfteangebot und Innovationskraft, Gutachten für BDA, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Kohlisch, Enno / Plünnecke, Axel, 2021, MINT-Herbstreport 2021. Mehr Frauen für MINT gewinnen – Herausforderungen von Dekarbonisierung, Digitalisierung und Demografie meistern, Gutachten für BDA, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Geis-Thöne, Wido / Plünnecke, Axel, 2021, Bildungschancen stärken – Herausforderungen der Corona- Krise meistern, Studie im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Kohlisch, Enno / Koppel, Oliver / Plünnecke, Axel, 2021, MINT-Frühjahrsreport 2021. MINT-Engpässe und Corona-Pandemie: von den konjunkturellen zu den strukturellen Herausforderungen, Gutachten für BDA, BDI, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2021, Schulische Bildung in Zeiten der Corona-Krise Bildungsdefizite schnell beheben, Kurzstudie zum INSM-Bildungsmonitor 2021, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2020, INSM-Bildungsmonitor 2020. Schulische Bildung in Zeiten der Corona-Krise, Studie im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2020, INSM-Bildungsmonitor 2020. Schwerpunktthema „Schulische Bildung in Zeiten der Coronakrise”, Gutachten für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Kohlisch, Enno / Koppel, Oliver / Plünnecke, Axel / Schüler, Ruth Maria, 2020, MINT-Frühjahrsreport 2020, Gutachten für BDA, BDI, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
(gemeinsam mit Vera Erdmann, Axel Plünnecke, Oliver Stettes) Bildung in der zweiten Lebenshälfte Gutachten für das BMFSFJ, 2011
Externe Veröffentlichungen
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2023, Bildungschancen verbessern – Familien unterstützen, in: Wirtschaftsdienst, 103. Jg., Heft 4, S. 242–244 Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2020, Schulische Bildung zu Zeiten der Corona-Krise, in: Perspektiven der Wirtschaftspolitik, Band 21: Heft 4, S. 353-360 Zur Studie
(gemeinsam mit Axel Plünnecke) Zur Entwicklung von Bildungsausgaben und Bildungsgerechtigkeit Wirtschaftsdienst, Heft 7, S. 459–463
Karrierechancen verbessern Personalwirtschaft: Weiterbildung 02/13, S. 18-21
(gemeinsam mit Axel Plünnecke) Viele Hochkompetente trotz Akademikermangel - Deutschland und die USA im Vergleich Wirtschaft und Berufserziehung. 61, 2009, S. 21-24
(gemeinsam mit Axel Plünnecke, Susanne Seyda) Bildungsarmut – Auswirkungen, Ursachen, Maßnahmen Politik und Zeitgeschichte, 28, 2007, S. 39-45
(gemeinsam mit Verena Waldhausen, Dirk Werner) Veränderte Qualifikationsanforderungen im Beruf – Verzahnung von Berufsbildung und Studium GdWZ – Grundlagen der Weiterbildung, 15. Jg., 6, 2004, S. 252-256
iwd 24. September 2026 Axel Plünnecke / Christina Anger
Gravierende Mängel im deutschen Bildungswesen
Der neue INSM-Bildungsmonitor dokumentiert beunruhigende Schwächen im deutschen Bildungswesen. Sowohl die Kompetenzen der Schüler als auch die Bildungschancen von sozial Benachteiligten sind in den vergangenen Jahren deutlich gesunken.
Gutachten 14. September 2026 Christina Anger et al.
INSM-Bildungsmonitor 2026: Bildungsstand, Bildungschancen und Bildungsmobilität
Der Bildungsmonitor 2026, den das Institut der deutschen Wirtschaft seit dem Jahr 2004 im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) erstellt, misst nun bereits zum 23. Mal, in welchen Handlungsfeldern der Bildungspolitik Fortschritte erzielt werden konnten.
Christina Anger / Julia Betz / Wido Geis-Thöne / Axel Plünnecke IW
iwd 15. Juni 2026 Christina Anger / Axel Plünnecke
MINT-Fachkräftemangel: Langfristige Baustelle
Die Arbeitskräftelücke in Berufen mit Schwerpunkt in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik ist konjunkturbedingt weiter geschrumpft. Dennoch droht der Mangel an derartigen Fachkräften aufgrund des demografischen Wandels im kommenden Jahrzehnt wieder zuzunehmen.
iwd 8. Mai 2026 Axel Plünnecke / Christina Anger / Julia Betz
Kinder brauchen mehr Medienkompetenz
Digitale Medien prägen den Alltag von Kindern und Jugendlichen. Das birgt viele Risiken, unter anderem kann sich der Medienkonsum negativ auf die Leistungen in der Schule auswirken. Deshalb ist es unabdingbar, die Medienkompetenz der jungen Bundesbürger zu stärken – zu Hause und in der Schule.
Der seit etwa drei Jahren anhaltende konjunkturelle Abschwung wirkt sich inzwischen auch auf die Entwicklung offener Stellen und der Arbeitslosigkeit in den MINT-Berufen aus – wenngleich dort weiterhin Engpässe bestehen.
Christina Anger / Julia Betz / Wido Geis-Thöne / Axel Plünnecke IW
Gutachten 13. April 2026 Christina Anger / Julia Betz / Axel Plünnecke
Nutzung digitaler Medien von Kindern und Jugendlichen
Vor dem Hintergrund des demografischen Wandels wird es für die wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklung in Deutschland immer wichtiger, dass Kinder und Jugendliche in Deutschland die bestmögliche Bildung erhalten, um sich später erfolgreich am Arbeitsmarkt positionieren zu können.
iwd 11. Dezember 2025 Christina Anger / Julia Betz / Axel Plünnecke
Zuwanderung über die Hochschulen stärkt MINT-Arbeitsmarkt
In Deutschland fehlen weiterhin Fachkräfte in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT). Eine gute Möglichkeit, diese Lücke zu verkleinern, bietet die Zuwanderung über die Hochschule. Denn wer aus Drittstaaten nach Deutschland kommt, um ein MINT-Fach zu studieren, bleibt häufig dauerhaft zum Leben und Arbeiten hier.
Gutachten 26. November 2025 Christina Anger / Julia Betz / Axel Plünnecke
MINT-Herbstreport 2025: MINT-Zuwanderung über die Hochschulen
Die Ausbildung und Beschäftigung von MINT-Fachkräften, MINT-Spezialistinnen und -Spezialisten sowie MINT-Expertinnen und -Experten ist zentral für die Innovationskraft Deutschlands. Studien belegen, dass Regionen mit hohem MINT-Beschäftigtenanteil langfristig innovativer und wirtschaftlich erfolgreicher sind.
Psychische Belastungen im Kinder- und Jugendalter können zu einer geringeren Bildung, abgebrochener Ausbildung, hohen Fehlzeiten im Berufsleben oder sogar zur Frühverrentung führen. All das zieht enorme volkswirtschaftliche Kosten nach sich. Deshalb lohnt es sich, in Maßnahmen zu investieren, die die psychische Gesundheit von Schülern verbessern.
Christina Anger / Julia Betz / Wido Geis-Thöne iwd
IW-Report Nr. 49 30. Oktober 2025 Christina Anger / Julia Betz / Wido Geis-Thöne
Die ökonomische Bedeutung der psychischen Gesundheit von Schülern
Für die wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklung in Deutschland wird es immer wichtiger, dass junge Menschen die bestmögliche Bildung erhalten. Doch psychische Belastungen während der Schulzeit haben zugenommen.
Christina Anger / Julia Betz / Wido Geis-Thöne IW
Inhaltselement mit der ID 8880
IW-Newsletter
Abonnieren Sie unsere Pressemitteilungen und Nachrichten, um über Neuigkeiten aus dem IW informiert zu werden.
Diese Website verwendet notwendige Cookies zur Sicherstellung des Betriebs der Website. Sie können Tracking erlauben oder ablehnen. Wenn Sie Tracking erlauben, wird Matomo mit Cookies eingesetzt. Detaillierte Informationen über den Einsatz von Cookies finden Sie in unseren Datenschutzhinweisen.
Achtung: Sie nutzen einen veralteten Browser!
Bitte wechseln Sie zu einem modernen Browser (z.B. Google Chrome, Firefox oder Microsoft Edge), um in den Genuss des besten Nutzererlebnisses zu kommen.
