Anger, Christina / Geis-Thöne, Wido, 2023, Erfolgreiche Bildung für alle braucht gute Rahmenbedingungen, IW-Kurzbericht, Nr. 89, Köln Zur Studie
Enste, Dominik H. / Anger, Christina, 2023, Haushaltshilfen. Nur selten angemeldet, IW-Kurzbericht, Nr. 57, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2023, MINT-Zuwanderung – erste Leuchttürme auch im Osten, IW-Kurzbericht, Nr. 56, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Geis-Thöne, Wido, 2023, Starke, aber rückläufige Aufwärtsmobilität bei der Bildung, IW-Kurzbericht, Nr. 45, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2023, Akademische MINT-Berufe. Hohe Zuwächse aus Drittstaaten, IW-Kurzbericht, Nr. 6, Köln Zur Studie
Anger, Christina, 2023, IT-Hochburgen in Deutschland, IW-Kurzbericht, Nr. 3, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2022, MINT gewinnt. Hohe Löhne in den MINT-Berufen, IW-Kurzbericht, Nr. 106, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia, 2022, Auslandsschulen und Fachkräftesicherung, IW-Kurzbericht, Nr. 102, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Enste, Dominik H., 2022, Haushaltsnahe Dienstleistungen (noch?) überwiegend schwarz, IW-Kurzbericht, Nr. 24, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2021, Schulschließungen - Auswirkungen und Handlungsempfehlungen, IW-Kurzbericht, Nr. 44, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2021, Bildung - Verschärfung der Ungleichheit durch Schulschließungen vermeiden, IW-Kurzbericht, Nr. 19, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2021, Bildungsgerechtigkeit. Herausforderung für das deutsche Bildungssystem, IW-Analysen, Nr. 140, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2020, Homeschooling und Bildungsgerechtigkeit, IW-Kurzbericht, Nr. 44, Köln Zur Studie
(gemeinsam mit Michael Hüther, Hans-Peter Klös, Judith Niehues, Klaus-Heiner Röhl, Holger Schäfer) Gerechtigkeitspolitische Handlungsfelder in Deutschland – relevante Probleme angemessen angehen IW policy papers 10/2017
(gemeinsam mit Wido Geis) Bildungsstand, Bildungsmobilität und Einkommen – Neue Herausforderungen durch die Zuwanderung IW-Trends 1/2017
(gemeinsam mit Mira Fischer, Wido Geis, Sebastian Lotz, Axel Plünnecke, Jörg Schmidt) Ganztagsbetreuung von Kindern Alleinerziehender: Auswirkungen auf das Wohlergehen der Kinder, die ökonomische Lage der Familie und die Gesamtwirtschaft IW-Analysen – Forschungsberichte Nr. 80, Köln 2012
(gemeinsam mit Christiane Konegen-Grenier, Axel Plünnecke) Bildungsgerechtigkeit in Deutschland - Gerechtigkeitskonzepte, empirische Fakten und politische Handlungsempfehlungen IW-Analysen - Forschungsberichte Nr. 71, Köln 2011
(gemeinsam mit Jörg Schmidt) Gender Pay Gap: Gesamtwirtschaftliche Evidenz und regionale Unterschiede IW-Trends 4/2010
(gemeinsam mit Vera Erdmann, Axel Plünnecke, Ilona Riesen) Integrationsrenditen - Volkswirtschaftliche Effekte einer besseren Integration von Migranten IW-Analysen – Forschungsberichte Nr. 66, Köln 2010
(gemeinsam mit Jörg Schmidt, Axel Plünnecke) Bildungsrenditen in Deutschland - Einflussfaktoren, politische Optionen und ökonomische Effekte IW-Analysen – Forschungsberichte Nr. 65, Köln 2010
(gemeinsam mit Axel Plünnecke) Droht durch den künftigen Akademikermangel eine Abnahme der Konvergenzchancen Ostdeutschlands? IW-Trends 2/2010
(gemeinsam mit Axel Plünnecke) Humankapitalbildung Institut der deutschen Wirtschaft Köln (Hrsg.): Agenda 20D – Wege zu mehr Wachstum und Verteilungseffizienz, Köln 2009, S. 199-222
(gemeinsam mit Axel Plünnecke) Signalisiert die Akademikerlücke eine Lücke bei den Hochqualifizierten? Deutschland und die USA im Vergleich IW-Trends 3/2009
Informatisierung – Ende der Einfacharbeit? Institut der deutschen Wirtschaft Köln (Hrsg.): Die Zukunft der Arbeit in Deutschland – Megatrends, Reformbedarf und Handlungsoptionen, Köln 2008, S. 99–124
(gemeinsam mit Susanne Seyda) Bildung und Familie Institut der deutschen Wirtschaft Köln (Hrsg.): Die Zukunft der Arbeit in Deutschland – Megatrends, Reformbedarf und Handlungsoptionen; Köln 2008, S. 271–292
(gemeinsam mit Dr. Jörg Schmidt) Gender Wage Gap und Familienpolitik IW-Trends 2/2008
(gemeinsam mit Christiane Konegen-Grenier) Die Entwicklung der Akademikerbeschäftigung IW-Trends 1/2008
Deutschlands Ausstattung mit Humankapital – Ergebnisse des IW-Humankapitalindikators IW-Trends 3/2007
(gemeinsam mit Susanne Seyda) Elementarbereich: Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung Institut der deutschen Wirtschaft Köln (Hrsg.): Bildungsfinanzierung und Bildungsregulierung in Deutschland – Eine bildungsökonomische Reformagenda, Köln 2006, S. 61–90
Anger, Christina / Betz, Julia / Geis-Thöne, Wido / Plünnecke, Axel, 2023, MINT-Herbstreport 2023. Mehr MINT-Lehrkräfte gewinnen, Herausforderungen der Zukunft meistern, Gutachten für BDA, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2023, INSM-Bildungsmonitor 2023, Studie im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2023, Die Aufgaben der Hochschulen im Transformationsprozess, Gutachten für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Plünnecke, Axel, 2023, MINT-Bildung stärken, Potenziale von Frauen, Älteren und Zuwandernden heben, Gutachten für BDA, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia, 2022, Bildungspolitische Impulse für mehr Chancengleichheit an Schulen, Gutachten für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft, Berlin / Köln Zur Studie
Anger, Christina / Betz, Julia / Kohlisch, Enno / Plünnecke, Axel, 2022, MINT-Herbstreport 2022. MINT sichert Zukunft, Gutachten für BDA, Gesamtmetall und MINT Zukunft schaffen, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2022, INSM-Bildungsmonitor 2022, Studie im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Kohlisch, Enno / Koppel, Oliver / Plünnecke, Axel, 2022, MINT-Frühjahrsreport 2022. Demografie, Dekarbonisierung und Digitalisierung erhöhen MINT-Bedarf – Zuwanderung stärkt MINT-Fachkräfteangebot und Innovationskraft, Gutachten für BDA, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Kohlisch, Enno / Plünnecke, Axel, 2021, MINT-Herbstreport 2021. Mehr Frauen für MINT gewinnen – Herausforderungen von Dekarbonisierung, Digitalisierung und Demografie meistern, Gutachten für BDA, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Geis-Thöne, Wido / Plünnecke, Axel, 2021, Bildungschancen stärken – Herausforderungen der Corona- Krise meistern, Studie im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Kohlisch, Enno / Koppel, Oliver / Plünnecke, Axel, 2021, MINT-Frühjahrsreport 2021. MINT-Engpässe und Corona-Pandemie: von den konjunkturellen zu den strukturellen Herausforderungen, Gutachten für BDA, BDI, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2021, Schulische Bildung in Zeiten der Corona-Krise Bildungsdefizite schnell beheben, Kurzstudie zum INSM-Bildungsmonitor 2021, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2020, INSM-Bildungsmonitor 2020. Schulische Bildung in Zeiten der Corona-Krise, Studie im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), Köln Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2020, INSM-Bildungsmonitor 2020. Schwerpunktthema „Schulische Bildung in Zeiten der Coronakrise”, Gutachten für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft, Köln Zur Studie
Anger, Christina / Kohlisch, Enno / Koppel, Oliver / Plünnecke, Axel / Schüler, Ruth Maria, 2020, MINT-Frühjahrsreport 2020, Gutachten für BDA, BDI, MINT Zukunft schaffen und Gesamtmetall, Köln Zur Studie
(gemeinsam mit Vera Erdmann, Axel Plünnecke, Oliver Stettes) Bildung in der zweiten Lebenshälfte Gutachten für das BMFSFJ, 2011
Externe Veröffentlichungen
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2023, Bildungschancen verbessern – Familien unterstützen, in: Wirtschaftsdienst, 103. Jg., Heft 4, S. 242–244 Zur Studie
Anger, Christina / Plünnecke, Axel, 2020, Schulische Bildung zu Zeiten der Corona-Krise, in: Perspektiven der Wirtschaftspolitik, Band 21: Heft 4, S. 353-360 Zur Studie
(gemeinsam mit Axel Plünnecke) Zur Entwicklung von Bildungsausgaben und Bildungsgerechtigkeit Wirtschaftsdienst, Heft 7, S. 459–463
Karrierechancen verbessern Personalwirtschaft: Weiterbildung 02/13, S. 18-21
(gemeinsam mit Axel Plünnecke) Viele Hochkompetente trotz Akademikermangel - Deutschland und die USA im Vergleich Wirtschaft und Berufserziehung. 61, 2009, S. 21-24
(gemeinsam mit Axel Plünnecke, Susanne Seyda) Bildungsarmut – Auswirkungen, Ursachen, Maßnahmen Politik und Zeitgeschichte, 28, 2007, S. 39-45
(gemeinsam mit Verena Waldhausen, Dirk Werner) Veränderte Qualifikationsanforderungen im Beruf – Verzahnung von Berufsbildung und Studium GdWZ – Grundlagen der Weiterbildung, 15. Jg., 6, 2004, S. 252-256
Christina Anger bei NDR Info NDR Info 6. Dezember 2023
Neue PISA-Studie: Was läuft schief an deutschen Schulen?
Deutsche Schülerinnen und Schüler schneiden bei der weltweiten PISA-Studie so schlecht ab wie noch nie. Die Gründe sind vielschichtig. Was müssen wir am deutschen Schulsystem verändern, damit es künftig besser läuft? Darüber diskutieren IW-Bildungsexpertin Christina Anger mit Lina Diedrichsen, Vorstand der Schüler:innenkammer Hamburg und Stefan Düll, Präsident des deutschen Lehrerverbands in der Sendung Redezeit bei NDR Info.
Erfolgreiche Bildung für alle braucht gute Rahmenbedingungen
Christina Anger / Wido Geis-Thöne
Das deutsche Bildungssystem steht vor vielfältigen Herausforderungen. Insbesondere benötigt eine zunehmende Anzahl an Kindern aus zugewanderten Familien eine intensivere Sprachförderung.
Christina Anger / Wido Geis-Thöne IW-Nachricht 4. Dezember 2023
PISA-Studie: Mangel, Mangel und noch mehr Mangel
Hunderttausende U3-Kitaplätze fehlen, Grundschulkinder bekommen keinen Ganztagsbetreuungsplatz und bis 2030 fehlen voraussichtlich 80.000 Lehrer: Damit das deutsche Bildungssystem wieder erfolgreich wird, muss die Politik endlich ihre Hausaufgaben machen.
Mehr MINT-Lehrkräfte gewinnen, Herausforderungen der Zukunft meistern
Gutachten 7. November 2023
MINT-Herbstreport 2023: Mehr MINT-Lehrkräfte gewinnen, Herausforderungen der Zukunft meistern
Christina Anger / Julia Betz / Wido Geis-Thöne / Axel Plünnecke
Nach aktuellen Konjunkturprognosen wird das Bruttoinlandsprodukt in Deutschland im Jahr 2023 um etwa 0,5 (IW Köln) bzw. 0,6 Prozent (Gemeinschaftsdiagnose) schrumpfen.
Christina Anger / Julia Betz / Wido Geis-Thöne / Axel Plünnecke IW
Dominik Enste / Christina Anger Pressemitteilung 17. September 2023
Haushalte: Neun von zehn lassen schwarz putzen
Weniger als zehn Prozent aller Haushalte, die eine Putz- oder Haushaltshilfe in Anspruch nehmen, melden diese auch an, zeigt eine neue Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW). Haushaltshilfen sind kein Luxus, sondern enorm wichtig: Sie helfen Angehörigen beispielsweise dabei, Familienmitglieder zu pflegen. Die Bundesregierung sollte mehr tun, um Haushaltshilfen aus der Schwarzarbeit zu holen.
Jeder zehnte Haushalt in Deutschland nutzt die Unterstützung durch eine Haushaltshilfe im Alltag. Besonders gefragt ist die Hilfe im Alltag in Haushalten mit einer pflegebedürftigen Person: Mehr als jeder Dritte Haushalt nutzt diese Hilfe. Doch immer noch ist diese vielfach nicht angemeldet.
Der Bildungsmonitor 2023, den das Institut der deutschen Wirtschaft für die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft erstellt, misst seit dem Jahr 2004 bereits zum 20. Mal, in welchen Handlungsfeldern der Bildungspolitik Fortschritte erzielt werden konnten.
MINT-Zuwanderung – erste Leuchttürme auch im Osten
Christina Anger / Axel Plünnecke
In den für Innovationen, Digitalisierung und Dekarbonisierung besonders wichtigen akademischen MINT-Berufen trägt die Zuwanderung nach Deutschland bereits seit Jahren stark zur Fachkräftesicherung bei.
Christina Anger / Wido Geis-Thöne iwd 4. Juli 2023
Noch geht der Trend zum Akademiker
Die Zahl der Bildungsaufsteiger – also derjenigen, die ein höheres Qualifikationsniveau als ihre Eltern erreichen – ist zuletzt leicht gesunken. Das liegt nicht unbedingt an mangelndem Ehrgeiz oder Können, sondern an der erfolgreichen Bildungsexpansion der vergangenen Jahrzehnte. Allerdings profitieren nicht alle Menschen von dieser Entwicklung.
Starke, aber rückläufige Aufwärtsmobilität bei der Bildung
Christina Anger / Wido Geis-Thöne
Im Jahr 2020 hatte mehr als jede fünfte Person zwischen 25 und 34 Jahren ein höheres Bildungsniveau als beide Elternteile erreicht, und nur bei weniger als jeder zehnten lag es niedriger. Allerdings beenden wieder mehr junge Menschen ihre Bildungswege ohne berufsqualifizierenden Abschluss. So sind gezielte Maßnahmen notwendig, um eine positive Entwicklung des Bildungsstands der Bevölkerung langfristig zu sichern.
Christina Anger / Wido Geis-Thöne IW
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