IW-Analysen
Helmut E. Klein / Sigrid Schöpper-Grabe: Was ist Grundbildung?
Bildungstheoretische und empirische Begründung von Mindestanforderungen an die Ausbildungsreife

Wirtschaft und Ethik
Nr. 4 vom 21. Dezember 2011
Wie Unternehmen sich engagieren können...: Grundbildung für den Arbeitsplatz
In Deutschland gibt es 7,5 Millionen funktionale Analphabeten – das sind Menschen, die nicht ausreichend lesen und schreiben können. Mehr als die Hälfte dieser Personen (57 Prozent) sind erwerbstätig.

Gutachten
Helmut E. Klein / Sigrid Schöpper-Grabe (Hrsg.): Arbeitsplatzbezogene Grundbildung
Leitfaden für Unternehmen

Veranstaltungen
Fachtagung: Grundbildung für alle: Neue Chancen für Teilhabe und Arbeit
 

iwd
Nr. 10 vom 5. März 2009
IW-Intern: Curriculum für die Grundbildung

Pressemitteilungen
Nr. 15 vom 16. März 2010
Schulbuchanalyse: Einseitige Sicht auf die Wirtschaft
Die meisten Schulbücher behandeln Wirtschaftsthemen eher stiefmütterlich, manche blenden einen Teil der ökonomischen Realität sogar aus. Zu diesem Ergebnis kommt das Institut der deutschen Wirtschaft Köln, das 43 Schulbücher der Sekundarstufen I und II allgemeinbildender Schulen für Nordrhein-Westfalen untersucht hat.

IW-Nachrichten
Mehr Wirtschaft in die Klassenzimmer: Die Schulen müssen die Hauptrolle spielen
Die ökonomische Bildung hat in den allgemein bildenden Schulen immer noch nicht den Stellenwert, den sie haben müsste. Wirtschaft als Handlungsfeld kommt im Schulunterricht nicht flächendeckend und gezielt vor. „Bei der Vermittlung der notwendigen ökonomischen Grundbildung müssen die Schulen die Hauptrolle spielen – und zwar alle und systematisch, von der Primarstufe bis zum Abitur!“ appelliert Ulrich Wiethaup, Vorsitzender Schule der Bundesarbeitsgemeinschaft SCHULEWIRTSCHAFT. Denn aktuelle Studien belegen, dass drei Viertel der Schüler sich mehr Wirtschaftsthemen in der Schule wünschen – und das eigene Wirtschaftswissen eher gering einstufen.